12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Запольских Людмила Александровна22 Россия, Свердловская обл., Екатеринбург |
Рабочая программа по литературе для 6 класса
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 67
с углублённым изучением отдельных предмето
РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей ___________________________ Протокол № ____ от «__»_____2016 г. Руководитель методического объединения _______________
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ____________________ «__»________2016 г | УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ СОШ № 67 с углубленным изучением отдельных предметов № ___ от "__"______ 2016 г. |
Рабочая программа по литературе
Автор-составитель:
Учитель Запольских Л. А.
2016 – 2017 учебный год
г. Екатеринбург
Тематическое планирование по литературе
№ | Тема | Количество часов | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные виды учебной деятельности обучающихся | ||||
Всего | РР, Вч | Контр. | Проекты | Учащиеся научатся | Учащиеся получат возможность научиться | |||
1 | Введение | 1 |
|
|
| – умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений; – выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть; – осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.); – умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты); – умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении; – умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения; – умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения; – умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника; – умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений, докладов, рефератов; – умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы; – умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения; – умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях. | Предметные результаты: - адекватное восприятие воспринятых на слух или прочитанных произведений в объеме программы; - знание изученных текстов; - овладение элементарными навыками анализа содержания литературного произведения (умение воспроизвести сюжет, оценить роль изобразительных средств в раскрытии идейно-художественного содержания); - умение использовать основные теоретические понятия, связанные с сюжетом (композиция, завязка, кульминация, развязка: пролог, эпилог).
Метапредметные результаты: - овладение техникой составления плана; - овладение различными типами пересказа; - умение подбирать аргументы при обсуждении произведения, в том числе целесообразное использование цитирования; - умение формулировать доказательные выводы; - умение владеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов.
Личностные результаты: - знание наизусть художественных текстов в рамках программы; - формирование читательского мастерства: умение дать доказательное суждение о прочитанном, определить собственное отношение к прочитанному; - овладение навыками литературных игр; - формирование собственного мнения; - формирование навыка чтения отдельной группы учащихся. | ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений; заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; составление планов и написание отзывов о произведениях; выразительное чтение художественного текста; анализ и интерпретация произведения; осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;
|
2 | Мифология | 3 |
|
|
| |||
3 | Устное народное творчество | 3 |
|
|
| |||
4 | Древнерусская литература | 3 |
|
|
| |||
5 | Русская литература XVIII века | 3 |
|
|
| |||
| М.В.Ломоносов | 3 | 1Рр |
|
| |||
6 | Литература ХIХ века | 51 |
|
|
| |||
| В.А.Жуковский | 3 |
|
|
| |||
| А.С.Пушкин | 15 | 5Рр |
|
| |||
| М.Ю.Лермонтов | 6 | 1Рр |
|
| |||
| Н.В.Гоголь | 7 | 2Рр | Кр соч |
| |||
| И.С.Тургенев |
|
|
| ||||
| Н.А.Некрасов | 2 |
|
|
| |||
| Л.Н.Толстой | 4 |
|
|
| |||
| В.Г.Короленко | 6 | 1Рр |
|
| |||
| А.П.Чехов | 5 | 1Рр |
|
| |||
7 | Литература ХХ века | 26 |
|
|
| |||
| И.А.Бунин | 2 |
|
|
| |||
| А.И.Куприн | 4 |
|
|
| |||
| С.А.Есенин | 3 | 1Рр |
|
| |||
| Поэты XX века о родине, родной природе и о себе | 1 |
|
|
| |||
| М.М.Пришвин | 6 | 2Рр |
|
| |||
| Н. Рубцов | 2 |
|
|
| |||
| А.А.Ахматова | 2 |
|
|
| |||
| Поэзия Великой Отечественной войны | 2 | 1Рр |
|
| |||
| В.П.Астафьев | 4 | 1Рр | Кр изл |
| |||
8 | Зарубежная литература | 11 |
|
|
| |||
| Тысяча и одна ночь | 2 |
|
|
| |||
| Братья Гримм | 2 |
|
|
| |||
| О Генри | 4 |
|
|
| |||
| Д.Лондон | 3 |
|
|
| |||
9 | Итоговый урок | 1 |
|
|
| |||
10 | Резервные уроки | 2 |
|
|
| |||
| Итого | 105 | 16Рр | 2Кр |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование по литературе
Учеб неделя | № урока | Тема урока | Информационное сопровождение, ТСО | Тип урока | Формы работы на уроке | Формы тематического контроля |
1. | 1. | Книга и ее роль в жизни человека. |
| Урок систематизации знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Содержание и структура учебного комплекса по литературе. Культура работы с книгой и другими источниками информации. |
|
2. | Из греческой мифологии (3ч) Миф «Пять веков». Отражение в древнегреческих мифах представлений о времени. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
3. | Миф «Прометей». Отражение в древнегреческих мифах представлений о человеческой истории. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
2. | 4. | Миф «Яблоки Гесперид». Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа Работа в парах |
|
5. | Из устного народного творчества Предание и легенда, их художественные особенности. «Солдат и смерть». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
6. | Из эпоса народов России. Легенда «Как Бадыноко победил одноглазого великана». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
3 | 7. | «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». Народные представления о добре и зле. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
8. | Из древнерусской литературы Отражение исторических событий и вымысел в «Сказании о белгородских колодцах» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
9 | «Повесть о разорении Рязани Батыем». Гимн в честь воинского подвига. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
4 | 10. | «Поучение Владимира Мономаха». Поучительный характер древнерусской литературы. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Беседа, проблемные задания; чтение художественных текстов. Групповая работа. Работа в парах |
|
11 | Из русской литературы XVIII века М.В. Ломоносов - гениальный ученый, теоретик литературы, поэт, гражданин. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
12. | «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф». Отражение мыслей ученого и поэта. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
5 | 13. | Рр Обучение выразительному чтению | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи |
|
|
14. | Из русской литературы ХIХ века В.А. Жуковский Краткие сведения о писателе. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
15 | Баллада В.А. Жуковского «Светлана». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
6. | 16. | Тема любви в балладе. Художественная идея произведения. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
|
17. | А.С. Пушкин. Лицей в жизни и творческой биографии поэта. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
18. | Тема природы в элегии А.С. Пушкина. «Деревня» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
7. | 19. | А.С. Пушкин. Лирика природы: «Редеет облаков летучая гряда...» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
|
20 | Рр А.С. Пушкин. Лирика природы: «Зимнее утро» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
21. | Рр А.С. Пушкин. Лирика природы: «Зимний вечер» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа. |
| |
8. | 22 | Рр Обучение выразительному чтению | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи |
|
|
23. | «Чародейкою зимою...» («Зимний» цикл стихотворений в поэзии Х1Хв) | ПК, экран, проектор, презентация | Урок внеклассного чтения | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
24. | А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». История создания. Прототипы. Историческая правда и художественный вымысел в романе. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа Работа в парах |
| |
9. | 25. | Основной конфликт романа. Ссора Дубровского с Троекуровым. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
26. | Отец и сын Дубровские. Нравственные и социальные проблемы романа | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
27. | Владимир Дубровский — доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
10. | 28. | Дубровский и Маша Троекурова. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
29. | Рр Подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина «Дубровский» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
30. | Рр Мастерская творческого письма. Сочинение-продолжение романа А.С. Пушкина «Дубровский» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Индивидуальная творческая работа |
| |
11. | 31. | Анализ письменных работ | ПК, экран, проектор, презентация | Урок коррекции знаний | Дифференцированно-групповая работа |
|
32. | М.Ю. Лермонтов. Личность и судьба поэта. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
33. | М.Ю. Лермонтов. «Тучи». Родина и свобода как высшие ценности бытия. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
12. | 34. | М.Ю. Лермонтов «Парус». Мятежность и чувство одиночества в стихотворении | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
35. | М.Ю. Лермонтов «Листок». Трагическое одиночество человека в мире | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
36. | М.Ю. Лермонтов. «На севере диком…» Трагическая непреодолимость одиночества при общей родственности судьбы в стихотворении | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
13 | 37. | Рр Обучение выразительному чтению | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи. |
|
|
38. | Н.В. Гоголь. Слово о писателе. «Тарас Бульба» История создания повести, историческая основа и народнопоэтические истоки. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
39. | Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества. Степь как образ Родины в повести Гоголя | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
14 | 40 | Героическая цельность натуры Тараса и Остапа. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
41 | Сложность и неоднозначность характера и судьбы Андрия. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа Работа в парах |
| |
42. | Подвиг Тараса Бульбы. Казачество в изображении Н.В. Гоголя. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
15 | 43 | Рр Подготовка к написанию сочинения по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
44. | КрРр Мастерская творческого письма. Сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Индивидуальная творческая работа | Кр Сочинение | |
45. | И. С. Тургенев. «Записки охотника»: творческая история и своеобразие композиции. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
16. | 46.- | И. С. Тургенев «Бирюк»: служебный и человеческий долг в рассказе | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
47. | И. С. Тургенев «Бирюк»: общечеловеческое в рассказе. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
48. | И.С. Тургенев. «В дороге». Тема любви в лирике | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
17. | 49. | Н. А. Некрасов. Гражданская позиция поэта. Тема народного труда и «долюшки женской» - основные в творчестве поэта | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-практикум | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
50 | Н. А. Некрасов Стихотворения «В полном разгаре страда деревенская...», «Великое чувство! у каждых дверей...». Разоблачение социальной несправедливости. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
51 | Л.Н. Толстой. Слово о писателе. Повесть "Детство". Взаимоотношения в семье. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
18. | 52 | Л.Н. Толстой. «Детство». Общее настроение внутренней неустроенности и беспокойства, присущее герою повести. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-размышление | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
53. | Анализ глав «Мамаn», «Детство», «Что за человек был мой отец?», «Папа», «Юродивый» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-размышление | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
54. | Рассказ «Бедные люди». Уроки доброты Л.Н. Толстого. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-размышление | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
19. | 55. | В.Г. Короленко. Краткие сведения о писателе. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
|
56 | Повесть «В дурном обществе». Отец и сын | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
57. | В.Г. Короленко «В дурном обществе». Роль дружбы в жизни героев повести | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
20. | 58. | В.Г. Короленко «В дурном обществе». Дети и взрослые в повести. Система образов. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
59 | Значение Тыбурция, Валека и Маруси в судьбе Васи и его отца в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
60 | Рр Сочинение «Мой друг Вася (от имени Валека)». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи. | Индивидуальная творческая работа |
| |
21. | 61 | А.П. Чехова. Сатирические и Юмористические рассказы | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
62. | Рассказ «Налим». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
63. | «Толстый и тонкий». Чинопочитание, угодливость в рассказе. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
22. | 64. | А.П. Чехов. «Шуточка». Юмор в рассказе | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
65. | Рр Мастерская творческого письма. Смешной случай из жизни. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи. | Индивидуальная творческая работа |
| |
66 | И.А. Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях («Не видно птиц. Покорно чахнет…») | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
23. | 67. | И.А. Бунин. «Лапти»: душа крестьянина в изображении писателя. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
68. | А.И. Куприн. Личность писателя. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
69. | А.И. Куприн. Повесть «Белый пудель». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
24. | 70. | А.И. Куприн. «Белый пудель». Чувство собственного достоинства, верность дружбе в рассказе | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
71 | А.И. Куприн. «Тапер». Основная тема рассказа и характеристика образов. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
72 | С.А. Есенин. Слово о поэте. «Песнь о собаке»: творческая история; автор и его герои. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-практикум | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
25 | 73. | «Разбуди меня завтра рано…»: пафос и тема стихотворения С.А. Есенин | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-практикум | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
74. | Поэты XX века о родине, родной природе и о себе | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
75 | Рр Обучение выразительному чтению | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи |
|
| |
26. | 76. | М.М. Пришвин. Слово о писателе-натуралисте. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
|
77. | М.М. Пришвин. «Кладовая солнца» — сказка-быль. Особенности жанра. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
78. | М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Настя и Митраша. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Работа в группах | . | |
27. | 79. | М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Смысл названия сказки-были | ПК, экран, проектор, презентация | Урок обобщения | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
80. | Рр В мастерской художника М.М. Пришвина | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
81 | Рр Сочинение-зарисовка по сказке-были «Кладовая солнца» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи | Индивидуальная творческая работа |
| |
28. | 82 | Н.М. Рубцов. Краткие сведения о поэте. Стихотворение "Звезда полей". | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
|
83 | Н.М. Рубцов «Тихая моя родина». Образный строй. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-практикум | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
84 | А.А. Ахматова. Краткие сведения о поэте. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний. | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
29. | 85. | Связь судьбы поэтессы с трагическими и героическими событиями отечественной истории XX века | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-практикум | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
86. | Из поэзии о Великой Отечественной войне | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-конкурс | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
| |
87. | Рр Обучение выразительному чтению | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-конкурс |
|
| |
30. | 88. | В.П. Астафьев. Краткие сведения о писателе. Рассказ "Конь с розовой гривой". | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
|
89. | Нравственные проблемы в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Бабушка Екатерина Петровна, ее роль в рассказе. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
90. | В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Герой рассказа Санька Леонтьев | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
31. | 91. | Кр Рр Изложение с элементами описания внешности человека, его характера по рассказу «Конь с розовой гривой». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок развития речи. | Индивидуальная творческая работа | Кр Изложение |
92. | Из зарубежной литературы Восточные сказки. Книга «Тысяча и одна ночь». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
93. | «Сказка о Синдбаде-мореходе». История создания, тематика, проблематика. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
| |
| 94. | Краткие сведения о братьях Гримм. Литературная сказка «Снегурочка» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 95. | Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок-исследование | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 96. | О. Генри. Краткие сведения о писателе | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Проекты - презентации с применением ИКТ. Групповая работа |
|
| 97. | О. Генри. Утверждение душевной красоты «маленьких людей» в новелле «Дары волхвов». | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 98. | О. Генри. «Вождь краснокожих». О детстве - с улыбкой и всерьёз. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 99. | О. Генри. «Вождь краснокожих». Языковые средства создания комического.. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 100. | Дж. Лондон. Краткие сведения о жизни и творчестве. «Северные рассказы» | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 101. | Дж. Лондон «Любовь к жизни». Сюжет и основные образы | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 102. | Дж. Лондон «Любовь к жизни». Смысл названия. | ПК, экран, проектор, презентация | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 103. | Подведение итогов года. Рекомендации для летнего чтения. |
| Урок обобщения изученного | Фронтальная работа. Организация совместной учебной деятельности. Индивидуальная работа |
|
| 104. | Резервный урок |
|
|
|
|
| 105. | Резервный урок |
|
|
|
|